コメントした本

読了。履正社！そして光成もいた前橋育英！考え、共有して強くなる。アナログノートは無くならないし無くなってはいけない大事な人類のツールなのだ。

仕事の関係上14,5歳からのマーケティングが必要だったので読んでみた。ティーンには後半の社会的責任について確かにきちんととらえられる、そんな教科書が必要かと。

煮卵とカルボナーラ、ふた品まで。アボカドとトマトソースチャレンジしたかったー。

読了。「ではないでしょうか」な思考力より学者先生の研究に現れる「である」思考力のほうを自分は選択するしそうした本を手にするようにします。ラディカルである自分がラディカルでない一面についてどう処理しとんねん、とツッコミたくなる後半展開。

コメダにて。松商学園2年の子が推しチアです。松本菜奈実の乳暈は……アリです。

図書館で大人気。ようやく回ってきたが半日で。自分の脳内の「絵」と相手の「絵」を近づけるために、てな話。であれば扇情的な「教養バカ」タイトルで推すのはいかがかとも。最近気になっているのは「アベンジャーズ」などに見受けられる「伝わりやすさ」（すでになんども出てきているヒーローだから）でキャラクター造形をしないハリウッド映画の風潮などで、それも「思考停止した相手から金を手に入れるほうが楽」ってなビジネスモデルの存在が許される世界、かなあ。なんとかなって欲しいんですけども。

タイトルに惹かれて借りてきた。半径1メートルでは、2メートルでは、という仕事術ではもちろんなく、マインドについての展開。

図書館期限ギリギリで読了。ただし、アイデアが必要な時に手元に置いとかないと。対立解消図の運用はかなり難しそうだが、手に入れることができればかなり問題解決に役立てられそう。アイデア出し、といえばKJ法にブレストと「お決まり」になってる組織にも個人にも。

長いこと図書館から借りていましたが、予約が入ったのでガッと読みきりました。「届けるもの」から入ってデザインする、を大事に20年近くぶりにパンフレットづくりの参考にさせてもらいました。7つ道具の後半が非常に面白い。

stand経由で図書館にて借りる。「バックパッキングは何を持って行くかではなく、何を置いて行くか」（P35）。トイレについての道具は特にないんですねそういえば。